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Description du groupe


Le projet du groupe est d'introduire une dimension historique dans le parcours de formation professionnelle des enseignants ainsi que dans l'enseignement des mathématiques dans le secondaire. D'où son acronyme AHMES pour "Apports de l'Histoire des Mathématiques aux Enseignants du Secondaire".

L’idée est de montrer comment l’enseignant peut enrichir sa compréhension des concepts contenus dans les programmes d’enseignement et se familiariser avec des aspects didactiques de sa discipline grâce à un éclairage historique.

Dans notre optique, le premier bénéficiaire de l’éclairage historique n’est pas l’élève mais bien le professeur lui-même. L’éclairage historique peut lui permettre de :

● mieux anticiper des difficultés d’apprentissage
● mieux appréhender les obstacles éventuels
● mieux comprendre l’intérêt des notions elles-mêmes
●repenser son enseignement en conséquence.

Travaux du groupe AHMES
Les quatre pages du groupe AHMES


 
Publications du groupe AHMES
Ressources AHMES pour les classes

L'histoire et l'épistémologie des mathématiques sur le net

Voici quelques sites Internet de qualité, émanant des IREM, permettant de trouver des ressources (articles, activités pour la classe, etc.) d'épistémologie et d'histoire des mathématiques.

Page d'histoire des mathématiques de l'APMEP

Commission inter IREM épistémologie et histoire des mathématiques

Moteur de recherche 

Publimath